Creando materiales en lengua local a través de las bibliotecas de Filipinas

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“Ahora me doy cuenta como bibliotecario que también puedo hacer mis propios libros en Ilocano para niños que vienen a la biblioteca y también para mis propios hijos. Ellos necesitan apreciar nuestra lengua y patrimonio en etapas tempranas “

El mapa lingüístico de Filipinas está conformado por 175 idiomas — 19 de ellos son enseñados en escuelas públicas. Para mucho de estos idiomas hay falta de historias básicas y materiales de lectura que son necesarios para que los estudiantes aprendan a leer.

¿Qué tal si hubiera una manera de ayudar a las comunidades a que se reúnan, creen e impriman sus propios materiales en idioma local?

Esto es lo que precisamente está haciendo IREX y sus aliados a través de Beyond Access.

Por muchos años, el inglés y el filipino fueron los idiomas enseñados en las escuelas. Pero hace tres años, El Departamento de Educación introdujo una política de enseñanza basada en lengua madre para los grados 1 al 3, con la pretension de ayudar a los niños a aprender a leer en el idioma que ellos hablan en casa. Junto con este nuevo enfoque educativo se ha aumentado la demanda de materiales de lectura en estos idiomas que ahora son enseñados en las escuelas públicas. Pero en la mayoría de estos idiomas, hay pocos materiales disponibles más que libros de texto. Debido a su escasez, muchas de las familias no tienen libros en idioma nativo en sus casas, significando que los niños obtienen poca practica en la lectura fuera del aula de clase por sí mismos o con sus padres.

Hemos explorado previamente si las bibliotecas públicas tiene algo que ofrecer a esta problemática. Recientemente, en Urdaneta, reunimos 20 bibliotecarios, docentes y oficiales de educación en la biblioteca de la ciudad para probar una herramienta que puede ser usada en generación de materiales de lectura producidos locamente para niños. El software Bloom, creado por SIL, fue diseñado con el objetivo especifico de hacer fácil y rápido la producción de libros en cualquier idioma e incluso en multiples idiomas.

Durante el taller, el grupo aprendió cómo usar la herramienta creando diccionarios de imágenes en Ilocano, Pangasinense y Hiligaynon. Luego crearon libros de historias escritas por jóvenes quienes participaron en un campamento de lectura de verano en la biblioteca Urdaneta. Otros tradujeron historias en filipino a nuevos idiomas. El programa Bloom hizo que la edición fuera fácil y que tuviera un buen diseño para producir en serie, libros atractivos pueden ser publicados desde una impresora de oficina. Al final del día, más de una docena de nuevos libros fueron creados.

Personal de la Biblioteca Nacional de Filipinas colabora en crear libros en el idioma de Mindanao Hiligaynon.

Personal de la Biblioteca Nacional de Filipinas colabora en crear libros en el idioma de Mindanao Hiligaynon.

“Este taller es realmente oportuno para mi, ahora que estoy trabajando en el desarrollo de un currículo para escuelas de toda la región I” dijo Gina Amoyen, supervisora de programas del Departamento de Educación. “uno de nuestros grandes problemas es la falta de materiales de aprendizaje en Ilocano para los grados 1-3. Bloom puede ser una herramientas super poderosa que profesores de mi region pueden usar para hacer sus propios materiales de aprendizaje, para nosotros poder mejorar los esfuerzos de alfabetización para nuestros niños usando su lengua madre.

Este taller fue solo el primer experimento con el programa entre la comunidad de bibliotecas en Filipinas. Los participantes sugirieron que con el programa Bloom muchos más libros pueden ser creados de esta manera y sugirieron formas de crear miles más para los próximos seis meses.

Los participantes del taller muestran sus libros al final del evento.

Los participantes del taller muestran sus libros al final del evento.

Planeamos Documentar y diseminar las lecciones aprendidas del taller para que el proceso se pueda replicar a través de Filipinas.

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