Cómo las bibliotecas en Bangladesh están creando hábitos de lectura fuera del aula de clase

Bangladesh ha tenido un gran avance en los últimos 15 años mejorando el alcance de su sistema educativo, integrando más del 97% en la escuela primaria en el 2015 – un incremento de casi el 40% desde 1990. El nuevo reto es asegurarse  que aquellos quienes están en la escuela estén aprendiendo las habilidades necesarias; sin embargo, las escuelas están luchando para ayudar a cada niño a aprender a leer.

Niños se reúnen en la biblioteca de Gualabazar Adarsha cerca a Sylhet. Algunos meses atrás esta biblioteca no ofrecía servicios dirigidos a niños.

Desde el año pasado, IREX y Save the Children han estado trabajando juntos para ayudar a que las biblioteca apoyen el programa READ financiado por USAID. La iniciativa Beyond Access Bangladesh apunta a usar las bibliotecas existentes en el país para crear oportunidades para los niños y sus familias para tener acceso a más materiales de lectura y empezar a asociar lectura con diversión.

El programa trabaja con 20 bibliotecas como piloto. Antes de la intervención del programa Beyond Access, casi ninguna de estas 20 bibliotecas dio servicios para niños. Cómo parte del programa Beyond Access, cada biblioteca recibió un pequeño set de materiales para la “Rincón Infantil” y tabletas Samsung. Los bibliotecarios recibieron capacitaciones de una semana en el uso de los materiales y las tablets para ofrecer servicios de alfabetización complementarios para los niños.

Niños En Ahmednagar, la biblioteca de Sylhet, Nilima Islam Gono Pathagar juega en la nuevo "Rincón Infantil"

Niños En Ahmednagar, la biblioteca de Sylhet, Nilima Islam Gono Pathagar juega en la nuevo “Rincón Infantil”

A continuación algunos de nuestras observaciones clave de los últimos seis meses.

Las bibliotecas están ahora sirviendo como espacio vital para el aprendizaje en la comunidad

Por fuera de los hogares y escuelas, existen pocos lugares para que los niños se reúnan de manera segura,  de ellos pocos se dedican al apoyo del aprendizaje. Para las bibliotecas de Beyond Access Bangladesh se están creando espacios públicos en que los padres confíen para dejar a los niños después de estudiar. Muchos niños visitan la biblioteca todos los días y se reúnen en grupos alrededor de los libros, juegos de lectura y las tabletas. Desde diciembre, las bibliotecas del programa están sirviendo a más de 220 niños cada mes y muchos han visto multiplicar el numero de visitantes durante este tiempo.

Las bibliotecas están llenando la brecha

La mayoría de niños en Bangladesh solo tienen acceso a libros de texto en la escuela; adicionalmente, los materiales complementarios como libros de historietas y juegos de lectura son difíciles de encontrar. Un estudio reciente encontró que más del 40% de los niños no tienen libros en casa, solo unos de tipo religioso. Con Beyond Access, las bibliotecas están solucionando estas necesidades por primera vez proporcionando libros coloridos, divertidos y amigables además dando acceso a juegos interactivos en las tabletas. Normalmente, las actividades de lectura en bibliotecas dan a los niños la posibilidad de practicar su habilidades fuera del salón de clase. Una vez ellos han aprendido los juegos y las actividades, muchos niños los juegan de manera independiente cuando visitan la biblioteca.

Dando un espacio y materiales para que los niños hagan su propios libritos es una manera de mezclar diversión y creatividad alrededor de la lectura.

Dando un espacio y materiales para que los niños hagan su propios libritos es una manera de mezclar diversión y creatividad alrededor de la lectura.

Juntos, esto significa ventajas para los niños.

Profesores en comunidades donde Beyond Access está trabajando han notado la diferencia que hace en los niños visitar la biblioteca. Un profesor en Bahubol notó cómo sus estudiantes se han vuelto lectores más fluidos desde que la biblioteca empezó a ofrecer servicios centrados en los niños. Los profesores han mencionado cómo el afán por aprender se ha incrementado notablemente. “Antes los estudiantes no tenían nada que hacer después del colegio” dijo Emran Ahmed Jaygirdar, profesor principal de la escuela en Ahmednagar, de la división de Sylhet. ” Ahora vienen a la biblioteca a leer y a usar las tabletas. Entonces ellos están pasando tiempo de calidad leyendo, el cuál ha mejorado su conocimiento y comprensión de lectura”

Los padres están igualmente entusiasmados acerca de estos nuevos servicios. A pesar que es raro para los padres permitir a los niños salir fuera de las casas solos, los niños visitan libremente las bibliotecas. Los padres de familia visitan muy a menudo las bibliotecas en las tardes para leer mientras que sus hijos participan de actividades en la biblioteca.

A pesar que la iniciativa todavía esta en su etapa inicial, se han visto resultados muy prometedores. Las bibliotecas en el programa Beyond Access están llenando la clara demanda por actividades educativas y contenido por fuera de las aulas de clase. A través de movilizar instituciones que estuvieran presentes en las comunidades con ideas frescas y recursos, este esfuerzo conjunto está desarrollando un nuevo modelo de compromiso de la comunidad en el aprendizaje y desarrollo de los niños.

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